Edições Ch Penha

 

LABORATÓRIO DE PROJETOS DE QUALIFICAÇÃO

EM LIBRAS – LPQL

Org. Antonio Ricardo Penha

            Quando decidimos obter tempo para aprendermos a Língua de Sinais Brasileira não imaginávamos que a nossa vida mudaria tanto.  Principalmente, não esperávamos que mudasse a nossa visão quanto as necessidades da pessoa surda e, a sua vida no contexto social.  Descobrimos as suas lutas pelo direito a educação, legendas e pelo trabalho; valores que o ser humano tem definido na constituição brasileira desde o seu nascimento.

As nossas reflexões iniciais, voltadas exclusivamente para o aprendizado da Libras, foram ampliadas e nos possibilitaram uma inserção na comunidade surda mudando o significado de tudo quanto havíamos aprendido sobre comunicação.

Os surdos também são brasileiros, e não tínhamos noção disso.  As nossas observações iniciais demonstraram que ao adquirimos familiaridade com a comunidade surda e a LIBRAS, a nossa comunicação em casa também mudou.  Nossas filhas já se comunicam em Libras durante as suas brincadeiras.  Começaram repetindo os nossos gestos inconscientemente e posteriormente, entendendo o significado de cada letra e sinal.   Acreditamos que no futuro terão melhores possibilidades de desenvolverem novos conhecimentos a partir do domínio da língua oral e de sinais. É nesse sentido, que estamos também buscando, um novo rumo para educação familiar.

O livro faz parte da nossa experiência nesse contexto, compartilhada pelas experiências de outros pesquisadores do tema.

Diferentes contextos em educação foi escrito pelos professores: Adriana Amaral do Espírito Santo, Alessandra Pinheiro de S da Rocha, Ana Cristina de S Teixeira, Ana Paula S Oppenheimer Forte, Clerian da Silva Pereira, Gilselene Garcia Guimarães, Juliana Gomes de Macedo, Marly Mello de Lucca, Michael George Costa Carneiro. A Professora Dra Marta Sorvi dos Santos
agraciou-nos comentando a obra.
 

 Um belo concurso nacional promovido pela Litteris Editora!

 

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